ارزشیابی کیفی( توصیفی)،
تفاوت آن با دیگر انواع ارزشیابی
مقدمه :
به عنوان معلم بايد عميقاً باور داشته باشيم که هر دانش آموز قابليت رشد و يادگيري را دارد به شرط آنکه ما ابزارهاي سنتي ارزشيابي را که بدون توجه به تفاوتهاي فردي، فقط به دنبال نقطه ضعف هاست رها کنيم و ابزاري بسازيم که توانايي ها را شناسايي کند و به دانش آموز اعتماد به نفس بخشد و زمينه را به گونه اي مهيّا کنيم که نمره گرايي از بين برود و معلم و دانش آموز و اوليا همه به دنبال کيفيت کار باشند نه کميت.
بسياري از معلمان نگران اتمام برنامه هاي درسي خود هستند بديهي است بخشنامه ها و دستورالعمل هاي اداري و اجرايي در توليد اين نگراني نقش عمده دارند و باعث افت کيفي کار آنان مي شود. براي رفع اين نگراني بايد چاره انديشي کرد تا کيفيت فداي کميّت نشود.
فهرست مطالب :
عنوان : صفحه:
مقدمه ............................................................................................................................ 1
چکیده .............................................................................................................................. 2
ارزشیابی............................................................................................................................ 3
مواردی که در ارزشیابی ها باید رعایت کرد ................................................................. 4
دسته بندی ارزشیابی های آموزشی ................................................................................ 5
اهمیت ارزشیابی تکوینی ................................................................................................. 5
فوائد ارزشیابی تکوینی ................................................................................................... 6
چه موقع ارزشیابی معتبر است ......................................................................................... 7
ارزشیابی توصیفی ............................................................................................................. 8
کاربرد ارزشیابی توصیفی................................................................................................. 9
ابزارهای ارزشیابی توصیفی........................................................................................... 10
معیارهایی برای ارزشیابی پوشه ای ............................................................................. 11
پروژه .............................................................................................................................. 13
چگونگی ارائه یک پروژه .............................................................................................. 13
سنجش عملکرد ............................................................................................................... 15
هدف از سنجش عملکرد................................................................................................. 15
انواع آزمون های عملکردی ........................................................................................ 16
نتیجه گیری .................................................................................................................... 19
پیشنهاد ............................................................................................................................ 20
منابع ............................................................................................................................... 21
پی نوشت ....................................................................................................................... 22
| فرمت فایل: | |
| حجم فایل: | |
| تعداد فایل: |
